Подготовка к обучению грамоте в старшей группе

Подготовка к обучению грамоте. Определе­ние количест­ва слогов в словах. Нахо­ждение в сло­вах стихо­творного тек­ста и выделе­ние голосом определенно­го звука

На занятии играли в игру «Пирамида», упражнялись  в определении количества слогов в словах с помощью хлопков (ма-ли-на - 3 слога, ры-ба - 2 слога, шар - 1 слог). Закрепили понятие "предложение", учились составлять предложения из заданного количества слов в игре с мячом "Кто, что делает?" (Учитель учит детей. - 3 слова в предложении. Воспитатель учит детей рисовать. - 4 слова в предложении. Стоматолог лечит зубы детей. Строитель строит дом. Строитель строит красивый дом.) Затем выкладывали предложения из счетных палочек в виде графической модели. Учились находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голо­сом нужный звук, данное упражнение воспитывает у детей речевое внимание и фонематический слух.

     Игровая обучающая ситуация «Ищем звуки».

С. Я. Маршак «Жук».

Жук упал и встать не может, 

Ждет он, кто ему поможет.

С. Я. Маршак «Паровоз». 

Паровоз пускает пар,

Топку топит кочегар.

В завершении  занятия дети обводили трафареты, штриховали по линии клеток и раскрашивали цветными карандашами, т.к. это все важно для развития мелкой моторики руки ребенка.