Кружковая работа по аппликации «Заяц держит ловко в лапках рыжую морковку» в старшей группе

 Кружковая работа по геометрической аппликации

 «Заяц держит ловко в лапках рыжую морковку» 

 Расширяем знания  об осени, овощах, геометрических фигурах - круг, полукруг. Учились вырезать из квадратов разных по величине круг соответствующего размера,  складывать маленькие круги пополам и разрезать их по линии сгиба (уши, лапки) для создания образа зайца. Учились планировать свою работу и технологично осуществлять замысел. Радует, что у каждого ребенка нашлось свое композиционное решение, а каждому зайцу досталась рыжая морковка, которую он держит ловко.

 












Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Выражаем слова благодарности нашим родителям за помощь в уборке снега!

Изображение
  Выражаем слова благодарности нашим   родителям   за помощь в уборке  снега !  Тихо-тихо  снег  идет,  Белый  снег , мохнатый.  Мы расчистим  снег , снежок.  Во дворе лопатой. ...       Хочется выразить слова огромной  благодарности  всем  родителям , которые неравнодушны к жизни нашего  детского   сада . Ваша активная помощь позволяет нам создавать условия для прогулок детей. Только вместе мы сможем сделать пребывание ваших детей  в   детском   саду  комфортным. Горка, сделанная нашими родителями д арит безграничное веселье,  заряд бодрости, служит  укреплению здоровья и иммунитета, т.к. к атание   с   горок  — всеми любимое зимнее развлечение.    Надеемся и впредь на тесное сотрудничество и полное взаимопонимание!
Далее...

Пересказ рассказа "Мышки" К,Д.Ушинского с опорой на графическую схему в средней группе

Изображение
  Пересказ рассказа "Мышки" К,Д.Ушинского  с опорой на графическую схему  в средней группе Меленькие зверьки — Остренькие зубки, Серенькие шубки, Черненькие глазки, Длинные хвосты. (Мышки)      Дети любят отгадывать загадки, но иногда загадки требуют рассуждения, чтобы найти правильную отгадку.  Загадки хороши тем, что развивают у детей  словесно-логическое мышление, создают эмоциональный фон занятия.  Первое чтение рассказа "Мышки" К.Д Ушинского  направлено на эмоциональное восприятие текста, без установки на запоминание и пересказ, после которой идет беседа по содержанию, в ходе которой развивается диалогическая речь, умение отвечать на вопросы педагога по содержанию текста простыми фразами. В беседе, выделяя действующих лиц произведения, у детей развивается память, внимание, логическое мышление. Второе чтение идет с выставлением графического плана рассказа. Этот прием  развивает слуховое и зрительное внимание и память. Затем дети пересказывают текст сам
Далее...

Пересказ рассказа "Уточки" К,Д.Ушинского с опорой на графическую схему в средней группе

Изображение
  Пересказ рассказа "Уточки" К,Д.Ушинского с опорой на графическую схему  в средней группе  Занятие началось с отгадывания загадок:  Эта птица квохчет, квохчет, детей созывает, всех крыльями собирает (курица) Ловит лягушек, ходит вразвалочку спотыкалочкой (утка) Увлеченно поиграли в подвижную речевую игру "Домашние птицы" на развитие координации речи и движения, творческого воображения и подражательности. Для эмоционального восприятия был прочитан рассказ "Уточки" К.Д.Ушинского. В ходе беседе дети отвечали на вопросы педагога. Второе чтение рассказа - с выставлением графического плана. Пересказ текста с опорой на графическую схему позволяет ребенку самостоятельно осуществлять   зрительный и слуховой контроль правильности составления пересказа. УТОЧКИ   Сидит Вася на бережку; смотрит он, как уточки в пруде кувыркаются: широкие носики в воду прячут, желтые лапки на солнышке сушат. Приказали Васе уточек стеречь: а они на воду ушли — и старые и малые. Как их т
Далее...